破壁·赋能·共生：西安翻译学院以体制机制改革激发创新创业活力

一夜西风硕果累，金黄玉绿满园香。

7月23日，在第六届全国高校教师教学创新大赛上，西安翻译学院教师王毅菲荣获产教融合赛道一等奖。这是该校继2024年后再次将这一重量级奖项收入囊中。自此，西安翻译学院（以下简称“西译”）成为国内唯一在该项赛事产教融合赛道两获“国一”的民办高校。

王毅菲教授（左二）荣获第六届全国高校教师教学创新大赛一等奖

又一座里程碑，见证了这座高等学府在改革路上积跬步以至千里的步履不停。从溯源成果中汲取智慧与经验，强化顶层设计引领、优化资源配置方式、健全分类评价机制……一套改革“组合拳”兼具含金量与人情味，诠释了“惟改革者进，惟创新者强”的本质。

问渠那得清如许？为有源头活水来。一年来，西译锚定高水平应用型大学在高等教育体系中的功能坐标，让全校统一思想把体制机制改革作为高质量发展的“先手棋”，让做实做强产教融合成为教职工的“必答题”，走出了一条以教学创新驱动质量提升的特色内涵式发展之路。

破壁：下好体制机制改革先手棋

炎炎夏日，“火炉”南京。西译教授王毅菲从全国2964位高校教师（含团队教师）的激烈竞争中脱颖而出，为学校拿到沉甸甸的“国一”奖牌。回忆代表学校上台领奖的瞬间，她至今难掩激动之情。

“从省赛突围到国赛登顶，我每前进一步都有了更大的信心，因为在我身后是全校的托举。”她说，西译为了支持教师参赛，成立备赛工作专班，组建专家指导团队，在组织、经费、资源方面构建了全方位保障体系。

王毅菲深耕文旅领域，入选过2023年度陕西高校“优秀青年人才支持计划”，但真正让她在国赛舞台上脱颖而出的，是将真实产业项目嵌入教学全流程，让学生带着真问题进课堂、带着真方案出课堂。

“王毅菲的获奖得益于我们在课程设计上紧贴陕西省文旅发展实际，通过项目化教学让专业链耦合产业链。”西译教务管理中心、产教融合中心主任秦晓梅告诉记者，“不唯考试、注重过程，以结果为导向，王毅菲这次获奖，充分说明了学校大力推行项目化课程改革的必要性。”西安翻译学院校长罗云坦言，学校向着高水平应用型大学进发，做好产教融合是极其重要的路径。

缺少深厚的区域土壤和鲜明的行业背景，民办院校的产教融合存在着“先天不足”。但时代的要求、国家的引导和学生的期待，倒逼着学校必须走上这破壁的“华山一条路”。

把时间拨回到2025年9月。新学期伊始，一场教育思想观念大讨论在西译教职工中悄然启动。经过70天的大讨论，全校上下基本统一了思想：不转型，路只会越走越窄。

体制机制改革，成为西译华丽蝶变的关键一招。

2026年1月，西安翻译学院召开学部制改革干部任命大会，将原来拥有实体学生的10个二级学院，调整为4个学部和2个学院，以刀刃向内的勇气重塑组织肌理。

秦晓梅坦言，以往，校内的确存在着学科交叉、资源分散等问题。如今，通过“合并同类项”，学部制就打通了原本的隔阂与壁垒。

一个很直接的例子，是健康与体育学部的四个专业在大健康产业背景下，将健康评估、运动处方等课程覆盖了所有学生。由此更进一步，学部之间若有必要共享则同样畅通无阻，如养老服务管理专业整合了健康与体育学部和经管学部的师资，大数据应用与管理课程由经管学部和理工学部共建。

资源共享不是可选项，而是改革不做空转、落地见效的必要抓手。改革的底气，则来自多年积淀的学科家底。截至目前，学校已建成国家级一流专业建设点3个、省级一流专业建设点11个，国家级一流课程6门、省级一流课程33门，成为西北地区获批国家级一流专业和课程数量最多的民办高校。

学部制改革半年多，实践中逐步暴露出以往行政部门的叠床架屋、业务交叉等问题，对教学资源的融合整合形成掣肘。

当体制机制障碍制约了学校的高质量发展，就要大刀阔斧地开拓出道路。西安翻译学院理事长丁晶表示，唯有以开放促改革，以开放促创新，才能让学校发展更具韧性、更可持续。

于是，行政大部制改革箭在弦上。

相比于学部制改革更多是在实质、实体层面上进行整合，大部制改革关乎职能划分、业务归属、考核标准等更深层次矛盾的化解。

“面对种种问题，我们以‘三个有利于’为宗旨，那就是改革是否有利于提高教学质量、是否有利于增强核心竞争力、是否有利于平衡教职工近期与长远利益。”罗云说，以此为依据，很多疑问迎刃而解，34个处室整合为4个大部，以服务取代管理，提高了办事效率。

下好了这改革先手棋，局面豁然开朗。眼下，西译干部平均年龄从48岁降至44岁，工作状态为之一振。

回望去年的那场大讨论，不少受访者感慨，此次机构和人事改革成为了学校提质增效、转型升级的关键一步，为内涵式发展道路奠定了基础、创造了条件。

赋能：产教融合实现“知”“行”两手抓

改革潮水涤荡沉疴。万象更新间，各项工作如活水奔涌。其中尤以产教融合这条西译高质量发展的“生命线”，迸发出强劲脉动。

“我的名字叫小飞，很高兴为您服务……”憨态可掬的机器狗“小飞”扭动着身姿，实验室里充满了欢声笑语。

这是不久前西译2023级人工智能专业学生生产实习圆满收官时的场景。作为学校与国内头部人工智能研发企业科大讯飞的合作项目，人工智能专业学生在科大讯飞驻校团队带领下，以“小飞”为落地载体，覆盖硬件加工、3D建模、嵌入式开发全链条，让课堂知识落于实体AI产品，践行西译校企共生、知行合一的育人初心。

秦晓梅告诉记者，如今已有10名科大讯飞的工作人员在校内参与教学。“学生在工程师带领下实际解决了研发项目中的多种难题，收获是以往光靠书本学习远远得不到的。”她说。

科大讯飞方项目负责人焦永禄说，学生在校完成完整商业化AI项目研发，真正培养具备跨学科能力的复合型人才。这种项目制实训模式，不仅让学生更快适应迅猛的技术迭代和激烈的市场竞争，也为企业带来源头活水，助力科研攻关。

民办应用型本科高校以其独特的灵活性与创新性，肩负着服务产业升级和提升育人质量的双重使命。学校有教学资源但缺少产业一线经验，企业有场景却缺乏充足人才，产教融合对于民办院校来说，本该是“双向奔赴”，却囿于传统育人思维和体制机制障碍，一直缺乏长效路径。

西译此番通过学部制改革和大部制改革，把教学和科研合并进行统一管理，使人才培养、科学研究、社会服务拧成一股绳，成为产教融合的出发点。

同样，西译的项目化教学改革，也让教师主动走出办公室、在大市场中寻找适配自身课程的好项目。无论是与科大讯飞产出的科研成果，还是凤凰产教融合集团、广慧金通教育集团的长期合作，西译学子在实验室、直播间、模拟机舱活跃的身影，不再只是纸上谈兵，而是主动适应市场竞争的新体验。

不拘一格地推动产教融合，西译各学部打破壁垒，组建跨学科、跨专业的科技服务创新团队，依托各自资源禀赋“八仙过海、各显神通”：

有的通过行业协会把企业组团请进学校，将企业发展难题融入课堂讨论；有的通过“揭榜挂帅”机制，把校务管理系统升级、校园文化氛围营造等项目的落实和学生实操能力相结合；还有的把生产经营场景融入教学场景，帮助学生直面实际问题……

西安翻译学院副校长武忠远表示，以产教融合为目标导向的教学改革，倒逼着教师拥抱市场，去寻找真问题、真解法，带领学生一起推进项目。在校企协作共同解决问题中，项目一旦圆满完成，课程也就顺利解决了。

“产业与教育实现了双向赋能。”他说。

在西译的多位受访者看来，产教融合育人注重创设真实产业场景，搭建“问题-任务-解决”的完整闭环。这种实践导向的模式打破了“知”与“行”割裂的局面，不仅更有利于实现能力的快速迁移，也让学校在同企业的深度合作中实现价值跃迁。

罗云坦言，更好地服务区域经济社会发展，须摒弃“什么好办就办什么”的粗放思维，以“专业链紧扣本地产业链，专业对接企业、课程对接岗位能力需求”为遵循。

“我们围绕陕西省重点产业链，集中优质资源做强做优语言服务、人工智能、数字传媒、医养健康等专业链群，让专业设置跟着产业走、人才培养围着需求转。”罗云说。

今年仲夏，西部民办高校产教融合联盟成立大会暨第一次会议在西译举行，会议宣告了西部民办高校产教融合联盟正式成立。作为联盟首届理事长单位与中坚力量，西译用莘莘学子的录用通知书和合作企业的价值兑现表明，教育并非远离产业的“象牙塔”，而是赋能区域发展的“动力源”。

数据是最好的注脚。据学校统计，2025届毕业生年终去向落实率达到89.38%，实现连续三年攀升。在民办高校普遍遭遇“招生寒冬”的大背景下，这一逆势上扬的数据，正是产教融合改革从“盆景”到“风景”最有力的证明。

共生：“爱生如子”大手托举学生未来

体制机制改革，为西译探索出符合实际并展现特色的产教融合路径提供了不竭动力。但改革只是手段，学校高质量发展的动力和目的归根到底在于学生。

在“投资于人”顶层思维指引下，西译的“爱生如子”情怀，是学校把质量评价体系转到促进学生成长成才这条轨道上的根本遵循。

2025年10月的迎新晚会上，校领导惊叹于学生精彩的才艺展示，也产生思考：西译生源的成绩虽然不如省属高水平大学高，但他们文化水平却未必比这些学校学生低，他们是不是被传统评价体系所埋没的璞玉？

为了回应这一问题，伴随着学部制、大部制等改革，西译的2026版人才培养方案也在扎实推进。作为一次系统性重构，该方案以能力培养为核心、以项目教学为抓手，让根脉紧紧抱住教学实践。

罗云表示，面对当下生源状况分化明显的现实，必须彻底摒弃“千人一面”“大水漫灌”的传统培养模式，核心思路在于“分类”与“分层”，为不同的学生设计不同的成长路径，让每个人都能找到自己的发展方向。

“承认并尊重学生的多样性和差异性，这是我们铺设多元化、个性化的成才高速路和立交桥的前提。”他说。

实施“一生一策”核心素养提升工程，让每一位独特的个体都能在适配的土壤中拔节生长，西译人文与艺术学部通过一个学期的尝试，打通了实现路径，为这一举措的推广提供了可资借鉴的宝贵经验。

人文与艺术学部辅导员张芳介绍，以往“统一化、标准化”的培养模式难以兼顾个体差异，令不少新生面临环境陌生、目标迷茫等困境。现如今，教师团队在学期初找准学生学业短板、兴趣特长及个性特征，为其量身定制个性化成长方案。

以往，这一工作耗费的时间精力巨大，但随着数智技术的提升，让描绘出更精准的“学生画像”成为可能。

2024级汉语言文学专业张同学，入学时因高中基础薄弱，大学课程学习吃力。针对这种情况，学部安排学业标兵结对帮扶、教师补授知识点、辅导员每周谈心督导，鼓励其通过随笔写作重塑自信。一个学期后，该生所有课程均达标且平均分比之前高了20多分，获评学部“学业精进标兵”。

这样的案例还有很多，背后都是“一生一策”对教育本质的回归——不是筛选，而是成就。

学校构建的“校级-省级-国家级”三级竞赛体系同样成效斐然。近三年，超过80%的学生参与各类学科竞赛，累计斩获省级以上奖项2700余项；在“挑战杯”赛事中实现连续六年持续突破，2025年首次捧得优胜奖杯并获“进步显著奖”，位居同类院校第一。

招生时关注学生的多元潜能，培养时精准对接社会需求，就业时检验培养成效，成果导向教育的目标理念，强调所有教学活动都围绕学生最终应取得的学习成果展开。这场供给侧结构性改革，让每一个专业、每一门课程在开设前都要先设问：“我为谁培养人？社会需要我做什么？”

同样，为了在学生培养中更加不拘一格降人才，“微专业”的设置和学分银行的运行也补充了传统教学中“千人一面”的短板，让学生在“天高任鸟飞”时，不至于因缺少约束机制而“跑偏”。

西译学生获得的技能证书、竞赛获奖、实习成果等，经认定都可以存入“学分银行”进行积累、转换和兑换；校内计划开设的120个微专业，聚焦细分赛道，以岗位实操和项目实战为主。两种做法联动，为灵活修读提供制度保障，支撑了个性化、应用型人才的培养目标。

“更弹性灵活的政策，确实会给教学管理带来较大冲击。但只要坚持‘以学生为中心’，就不应因管理困难而退缩。”武忠远说。

“爱生如子”的情怀，如针线不仅穿起了西译39载岁月的辉煌历程，也贯穿在自我加压的各项改革经纬中，让学校与学生和谐共生，紧紧拧成牢不可破的命运共同体。

巍巍终南山、悠悠太乙河，见证着几代西译人对学生的关心厚爱，和改革永远在路上的信心决心。

在“2026软科中国大学排名”民办高校榜单中，这座西部名校位列全国民办高校总榜第六名、陕西第一名，并在中国民办语言类高校排名中继续保持全国前三。在民办高校普遍面临生源萎缩、社会信任承压的环境下取得亮眼成绩，西译的逆势突围尤为珍贵，更是社会各界对学校长期以来对于改革创新孜孜以求的肯定。

过往的改革实践成果，正成为学校开启新征程最坚实的底气与最清晰的航标。在这场关乎扭转观念、再造流程、重塑品牌的“二次创业”中昂首阔步，更要以最大的诚意推动改革，以“鼓励探索、守住底线”的智慧构建教育教学新秩序，激发全校上下闯关夺隘的豪气和勇气。

丁晶表示，理念清则方向明，方向明则步履坚。站在“十五五”的新起点，要清醒于前路的艰辛挑战，全校上下必须以五大办学理念为引领，坚定发展信心、保持战略定力，做到创新开放、凸显特色、提高质量、汇聚人才，方能实现破局突围、走稳发展之路。（稿件来源：西安翻译学院）