传承鲁艺薪火 践行延安精神

延安，是中国共产党人的精神象征，具有重要的历史意义。延安大学鲁迅艺术学院作为“新中国文艺的摇篮”，孕育出众多脍炙人口的红色经典作品，如《白毛女》《黄河大合唱》等。新时代，其面临如何“传承鲁艺薪火 践行延安精神”的重大课题。

2024年 11月，延安大学鲁迅艺术学院创作的新版音乐舞蹈史诗《延安》在国家大剧院和中央音乐学院歌剧厅成功演出。《延安》秉持“以剧促教”理念，以延安13 年为题材，生动再现了中国共产党在延安时期的奋斗历程和辉煌成就。它既是一部鲜活的党史学习教育教材，也是艺术教育的成功案例，成为弘扬延安精神、创新艺术表达与思政育人的生动典范。在新大众文艺背景下，实现了从育人认知、认同到自觉的完整闭环。

题材选择与创作契合时代发展主旋律

《延安》借助主线人物， 首次尝试融入话剧、歌剧的戏剧性特点，以此增强全剧的艺术感染力。

从创作框架看，着眼党史中重大历史事件的发展轨迹，如红军长征会师等，运用激昂震撼的音乐，营造线条清晰、具有强烈视觉冲击力的画面效果。以文艺青年、革命军人等代表性人物间的动人故事贯穿整个演出。在音乐创作方面，为展现历史的宏大庄严，以管弦乐为主体，同时借鉴 19世纪西方歌剧情节设置、主题音乐贯穿整体的手法，使其兼具音乐舞蹈史诗的多彩性与歌剧音乐的交响性和统一性，极大提升了《延安》的艺术水准和感染力。

在内容编排方面，突破单一叙事模式，将党史学习教育、艺术实践与思政育人有机融合，形成“三位一体”的创新格局。采用“以演带教”的实践模式，助力学生在艺术实践中深化对延安精神内涵的理解。

《延安》作品的独特艺术辨识度

近些年，关于延安时期的作品如《杨家岭的春天》《李子洲》等，都通过不同的角度来讲述延安故事。尽管在艺术创新上积极探索，但路径各异。在题材挖掘方面，这些作品涉及延安时期历史时，往往侧重于某一方面的呈现，或聚焦重大战役，或着重刻画英雄人物。而《延安》全面且深入地展现了中国共产党在延安 13年的完整历程，从重大历史事件到普通人物的动人故事，全方位、多角度挖掘延安精神的丰富内涵，使观众能更系统、更深刻地认识和理解延安精神。

《杨家岭的春天》的独特创新之处在于， 实现了从静态的视觉艺术（版画）到动态的肢体艺术（舞蹈）的精彩转变。编导们不仅还原版画场景，还将版画的艺术语言融入舞蹈动作设计，形成了独特的“木刻式”舞蹈语汇，使作品具有很高的辨识度和创新价值。《延安》作为一部音乐舞蹈史诗，它通过华芳、田磊等爱国文艺青年、革命军人在抗战时期勇毅奔赴延安，参加革命的动人故事，将宏大的史诗叙事与细腻的戏剧故事相结合，兼顾歌剧、音乐剧般的叙事统一性和情感感染力。

与《李子洲》相比，《延安》在题材的广度与深度上有独特考量。《李子洲》聚焦特定人物的生平事迹，以个体视角切入历史，深入挖掘人物内心世界与精神品质，展现出独特的人物魅力与历史贡献。《延安》则以宏大视角， 聚焦中国共产党在延安的13 年历程，涵盖众多重大历史事件与人物群体。通过全景式呈现， 让观众全面、系统地了解延安时期的历史全貌与精神内涵。此外，《延安》以延安精神为核心， 多维度地呈现、立体化阐释延安精神的丰富内涵，激发观众传承和弘扬延安精神的自觉性与主动性。

从形式到内容解读延安精神

《延安》通过四幕精彩演绎，从形式到内容深入解读延安精神。

第一幕以红军长征这一伟大历史事件为背景，展现红军战士长征途中面临的艰难险阻和坚韧不拔的意志，诠释了延安精神中坚定正确政治方向这一核心内涵。

第二幕聚焦热血青年奔赴延安的场景，以欢快的音乐和轻盈的舞蹈，展现青年对延安的向往与对革命事业的热情，体现了延安精神中解放思想、实事求是的思想路线以及全心全意为人民服务的根本宗旨，激励当代青年树立远大理想，勇担时代使命。

第三幕再现延安时期军民开展大生产运动的热烈场面，深刻诠释了延安精神中自力更生、艰苦奋斗的创业精神。

第四幕以抗战胜利为背景，借助宏大音乐，让观众深刻感受抗战胜利的来之不易，以及延安精神在抗战中发挥的强大精神动力作用，彰显了中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心。

新大众文艺语境下的践行路径

当代社会，艺术实践的形式与内容不断创新丰富。然而，无论时代如何变迁，“延安时期”所蕴含的精神内核和价值追求，始终是我们应坚守和传承的宝贵财富。在新大众文艺的浪潮中，我们应当深入挖掘延安时期艺术实践的精髓，结合当代社会的特点和需求，创作更多具有时代特色、反映人民心声、弘扬延安精神的优秀作品。

艺术创作需构建完整的传播与接受闭环，让观众对延安精神形成直观形象的认识。排练过程对演员而言本就是一次深刻教育，演员通过角色体验、研读历史资料，能更深入理解延安精神，实现从“演”到“信”的转变。《延安》凭借情感冲击力和逻辑说服力，引发观众内心的共鸣与认同，进一步引导其将延安精神内化为自身价值追求，将感动转化为行动，在日常生活中自觉传承和弘扬延安精神，投身新时代的文化建设。

（作者系延安大学兰庆炜）