【咸阳高新一中老班的故事】廿三载守望麦田，点亮灯塔照征途——高中班主任袁战锋

高中三年，是一场关于青春与梦想的苦旅。咸阳高新一中的袁战锋老师以23年的时光为犁，守望青春麦田，成为学生迷途中的灯塔，用爱与智慧托举一个个逐梦少年的未来。

目标领航，为青春点一盏明灯

23年的班主任生涯，让袁战锋老师练就了一双敏锐的眼睛。他深知，高中生的问题往往不在于智力，而在于心力的离散。“目标教育”不仅是他的管理手段，更是他唤醒沉睡灵魂的号角。

他常说：“人生没有白走的路，但每一步都要有方向。”他始终坚持不唯分数论英雄，却要求每个孩子心中燃着一团逐梦的火，他以“爱班如家”的理念，着力培养学生的集体荣誉感与自信心。无论是一次次深度的促膝长谈，还是每日学业指导，他致力于让每一个迷茫的少年，都能在题海中找到属于自己的航向，将模糊的愿望转化为清晰的脚印。

高中阶段，学业繁重，压力如山，学生最怕的不是吃苦，而是迷茫。袁老师深知“没有目标的航船，任何方向的风都是逆风”，他将“目标教育”作为班级管理的破局之钥。从高一新生入校起，他便引导学生将目光从眼前的书本投向未来的远方，开展“生涯规划”“我的大学梦”等主题班会，帮助每个孩子认知自我、寻找内驱力，将远大的梦想拆解为触手可及的阶梯目标。

他不要求所有人同频共振，但要求每人必有心中所向。他耐心指导学生将宏大梦想拆解为学期目标、月度计划，甚至细化到每一天的作息。他为学生点亮的一盏盏心灯，让每一步前行都掷地有声。

严律与自律：规矩方圆铸就品格

“严师出高徒”，在袁战锋老师的班级里，“严”是底色，更是大爱。在行为规范上，他“铁面无私”。他笃信：高中不仅是学知识，更是炼筋骨。严格的纪律教育，最终指向的是学生“自律”人格的养成。

然而，在这层坚硬的外壳下，包裹着的是他对学生无限的信心。面对成绩的起伏，他比学生更从容；面对学生的自我否定，他总是那个第一时间伸出援手的人。他用无条件的信任，为学生筑起一道坚实的心理屏障，告诉他们：“乾坤未定，你我皆是黑马。”

“没有目标的航船，任何方向的风都是逆风。”在袁老师的班级里，“目标教育”始终是核心。他深知，内驱力才是学生成长的引擎。高中三年，是重塑习惯、淬炼意志的关键期。他对纪律、卫生、学习态度的要求严谨而务实。严格落实班级出勤制度，督促学生按时到校、完成作业，同时参考规范的高中班级纪律制度，对卫生细节、学习中的各类小事必追究，抓好全程管理以帮学生养成良好习惯、提升成绩。因为他明白，高中拼的不仅是智力，更是定力与习惯。然而，他的“严”绝不停留在管控，而是指向“自律”的养成。他常说：“他律是暂时的，自律才是你一生的铠甲。”他通过制定班规契约、实行小组自治，引导学生实现自主管理，将外在的约束逐渐内化为根植于心的自我管理意识与行为自觉。当学生从“要我学”蜕变为“我要学”，当班级在没有老师值守时依然秩序井然，学生们专注投入、自主学习、自觉进步，这便是他最骄傲的时刻。三年严管，换来的是学生终身受益的自我驱动力。

育人为本，铸就生命底色，超越分数的生命唤醒

23载春华秋实，袁战锋老师始终坚守一个朴素而崇高的信念：育人为根本。在他看来，高考的成功只是阶段性成果，培养出内心强大、人格健全、懂得自律，能积极为国家、为社会服务的人，才是教育的目标。

他教导学生，高考是通往更广阔世界的桥梁，但绝非人生的终极目的。他关注社会热点，引导家国情怀；他体察学生情绪，呵护心理健康；他言传身教，用自己正直、敬业、坚韧的品格潜移默化地影响着每一届学子。让学生成长为步入社会后懂感恩、有担当、内心充满力量的时代青年。

他以目标指引方向，用严格锻造品格，用信心丰盈羽翼。用自律铸就未来。他以育人为本的初心，生动诠释了高中班主任的使命与荣光。在未来的日子里，他依然会站在那里，做麦田里的守望者，静待每一朵花开，做那束穿透迷雾的光，照亮一代又一代少年的稳步前行！

来源：咸阳高新一中