以实验启智 以温柔育人 ——记安康中学教育集团初中部教师李厦厦

三尺讲台存日月，一支粉笔写初心。自2011年踏上三尺讲台，十余载春秋流转，安康中学教育集团初中部教师李厦厦，从青涩懵懂的青年教师，成长为兼具专业匠心与育人温度的优秀教育者。他辗转乡镇初中、县城高中，深耕初中科学与物理教学一线，以创新课堂点亮学子科学梦想，以包容仁爱守护少年成长之路，在平凡的教育岗位上，书写着质朴而动人的师者篇章。

深耕教坛，步履不停的成长之路

2011年，刚走出大学校园的李厦厦，正式开启了自己的从教生涯。十余年间，他历经多学段、多校区的教学历练，从基层乡镇初中到县城高中，不同的教学环境、不同学段的学生特点，让李厦厦积累了丰富的教学经验，也磨砺出扎实过硬的教学功底。如今，他扎根安康中学教育集团初中部，担任科学、物理学科教师，同时承担班级管理工作，在日复一日的教学与陪伴中，沉淀教育智慧，坚守育人本心。

作为初中科学与物理学科的授课教师，李厦厦深耕课程体系，精准把握学段教学痛点。相较于知识点单一、逻辑清晰的传统物理学科，初中科学课程内容更为多元。“现在的科学课程不是机械刷题、死记硬背就能得分，而是要考验学生的综合素养，既需要他们具备精准的信息提取、文本阅读、知识整合能力，更考验概念迁移、跨学科融合运用的思维，题目维度更广、难度更深。”为此，李厦厦始终坚持与时俱进，深耕教材、钻研考题，聚焦学生科学素养与创新思维培养，助力学生适配新时代教育考核要求。

匠心执教，以实验点亮科学课堂

“我曾经淋过的雨，不要让我的学生再淋一遍。”这是李厦厦扎根理科教学最朴素、最坚定的教学信条。回望自己的求学时光，理科学习多以老师口述讲解、学生凭空想象为主，缺乏直观的实验实操，抽象的原理难以真正理解，学习枯燥且浅显。深知实操实验对理科学习的重要性，走上讲台后，他始终坚持实验为本、实操启智的教学理念，让科学课堂告别刻板说教，变得生动鲜活、可触可感。他摒弃填鸭式教学，坚持全员实验实操，将晦涩的科学原理融入生活化实验场景。从生活中常见的水的净化实验，到乙醚注射器实验，他致力于将抽象的物态变化原理转化为肉眼可见的神奇现象，让学生在惊叹中感知科学魅力，将具象化的实验现象深深烙印在脑海中。“我认为，物理、科学作为自然基础学科，所有知识的理解、原理的通透掌握，都离不开亲身实践与动手体验。唯有亲手操作、亲眼观察、亲身感悟，学生才能真正吃透科学概念、建立理科思维。”李厦厦说。

在他的用心培育下，学生的科学素养、创新能力、动手能力大幅提升。各类科创竞赛、编程赛事、学科实验比赛中，李厦厦指导的学生参赛人次众多、表现优异。他打破学科壁垒，不只局限于课本知识传授，更致力于培养学生的探究精神、创新思维与科学视野，让科学课堂真正成为赋能学生成长、助力未来发展的沃土。

温情育人，以包容守护每一份成长

十余载育人路，亦是一场自我成长与蜕变的修行。初登讲台时，李厦厦秉持“严管细教”的育人理念，坚信统一的标准、严格的管束，才能让所有学生同向成长、稳步进步。但随着从教年限增长，陪伴少年成长，他逐渐读懂教育的真谛：每个孩子都是独一无二的个体，天赋不同、性格迥异、成长节奏各异，从来没有一成不变的育人公式。“放缓教育节奏，多一份耐心、多一份包容、多一份共情。”李厦厦从不做严苛的管控者，而是成为学生成长路上的引领者、陪伴者、治愈者，从学生的一言一行、点滴细节中捕捉闪光点，挖掘每个孩子的独特天赋与潜能。他坚信，没有不好的学生，只有未被看见的特长与未被唤醒的成长动力。

曾经，初一未开设科学物理课程，他只能从初二中途接手学生，自嘲常年扮演“半路接手”的老师：“我经常是扮演后妈后爸后爸的角色，但是在这个过程当中，还要以亲妈亲爸的那种深切的体会去跟他们共情，去慢慢护着他们成长。”即便师生相识较晚、磨合时间短，他依旧以赤诚之心对待每一个孩子，以“父母般的温情”共情学生的青春期迷茫与叛逆。面对基础薄弱、升学无望、自我放弃的学困生，李厦厦从未轻言放弃。坚持常态化家访，主动走进学生家庭，与家长真诚沟通、双向共情，精准把握学生成长困境，耐心疏导心理问题，放大孩子的微小进步与闪光点，用潜移默化的陪伴，温暖一颗颗迷茫的少年之心。

更难得的是，李厦厦掌握数学、物理、化学、英语多学科知识，凭借自身广博的学识，为学生查漏补缺。多年来，他坚持利用晚自习空闲时间，开展分层辅导，每日轮换不同薄弱学科的学生，一对一针对性补习、答疑解惑。日复一日、年复一年的坚守，他用课余时间、碎片化陪伴，托举起无数学困生的升学希望，用默默的付出，告诉每一个孩子：从未有人放弃你。

“从我个人的从业感受来说，这两年，我们安初在学生培养上深入落实‘以人为本、五育融合’教育理念，促进学生个性发展、全面发展。我们不再‘唯分数’，注重从多角度、多维度培养学生，比如我们班孩子在体育上有代表安康市参加省级田径比赛，在创文宣讲中让孩子们走向更大的舞台，在全市讲书人大赛上获得佳绩。学校也争取多方支持，建成了安康市唯一的初中标准化理化生实验室，马上还有AI教室。始终让我们的孩子走在教育改革的最前沿，培养着符合社会需求、具有实践创新能力的新时代优秀初中学生，真正向着培根铸魂、启慧增智的方向培养。”李厦厦说。

坚守初心，于平凡处见不凡师魂

谈及教育初心，李厦厦的初衷质朴而纯粹：专业适配、职业安稳。但在教育行业深耕十余载，在日复一日的育人陪伴中，他渐渐读懂教师职业的重量与意义。在他眼中，青春期的少年，如同带着毛刺的种子，懵懂、叛逆、不够成熟，却内心纯粹、渴望认可、向阳而生。

“教师的使命，就是以耐心修剪棱角，以温柔浇灌成长，包容他们的年少顽劣，守护他们的纯粹本心，静待他们褪去青涩、抽枝发芽、开花结果。”李厦厦说。毕业时孩子们给与的温暖拥抱、真挚惦念，家长眼中由衷的感激与认可，更是让他所有的辛苦付出皆有回响，这种育人成就感，是支撑他深耕教坛、步履不停的最大动力。

为师者，当守住初心、耐住清贫、耐住寂寞、常怀耐心，这是李厦厦从教多年的职业信条。在外人眼中，李厦厦不是最严厉的老师，却是最暖心、最负责、最让家长和学生信赖的老师。没有轰轰烈烈的壮举，没有惊天动地的成绩，他始终扎根平凡的三尺讲台，以匠心深耕教学，以温柔滋养心灵，以包容静待花开，用热爱、坚守、耐心与担当，诠释着新时代人民教师的初心与使命。

华商报记者 贾凡