沈阳市电子技术学校：深耕学情研教法，低阶起步促成长

为精准破解中职零基础学生英语学习难题，优化课堂教学模式，切实让每一位学生在英语课堂学有所获、学有所进，10月28日，沈阳市电子技术学校英语教研组开展专题教研会议。本次活动以“让零基础学生有事做”为核心主题，由教务处李梦婷副主任主持，张永凯主任、李梦婷副主任全程参会指导，全体英语教师积极参与研讨。

会上，各位教师结合日常教学实际，立足学情痛点、分享实操经验，围绕零基础学生课堂落地教学方法展开深度交流研讨。

王小双老师结合中职班与普高班差异化学情，提出分层教学思路，明确量化课堂学习目标，循序渐进夯实学生基础，适配不同班级学生的学习能力。

索玉荣老师聚焦学生薄弱学情，主张立足基础、小步推进，紧抓音标、字词基础关卡，以每日少量积累、正向反馈的方式，帮助学生逐步建立学习信心。

柳京津老师结合当前职高英语教学现状，分析学科教学特点，提出课堂教学既要积极调动学生参与热情，重点关注零基础学困生，拉近师生距离、用心关爱学生，更要依托学科教学渗透德育，引导学生树立正向三观。

崔丽君老师提倡以正向激励为核心，创新课堂限读活动，融合平时表现与考试评价，多用直观实例教学，摒弃空洞说教，让英语课堂更接地气、更有实效。

刘鑫老师提出降低课堂学习门槛，设定轻量化课堂目标，每节课掌握少量基础词汇，帮助学生摆正学习心态、锚定学习目标，让绝大多数学生都能主动参与课堂、获得成长。

研讨尾声，李梦婷副主任对本次教研活动进行梳理总结，肯定了各位教师贴合学情、务实落地的教学思路。张永凯主任作总结讲话，他强调，中职英语教学要立足学生实际，摒弃固化教学模式，坚持低起点、小坡度、多鼓励、重落实，聚焦零基础学生转化，分层施策、精准教学，真正让课堂活起来、让学生动起来、让学习实起来。

本次教研活动直面教学难点、聚焦课堂实效，为后续英语差异化教学、学困生转化工作明晰了方向。下一步，沈阳市电子技术学校英语组将持续深耕课堂、立足学情，把教研成果落地课堂，切实提升英语教学质量，助力每一位学生稳步成长。

（来源：沈阳市电子技术学校）