【老班的故事】——记咸阳高新一中二十八载初心不改的尚老师

说起我们的老班尚老师，脑海中没有严厉刻板的印象，也没有轰轰烈烈的传奇，只浮现出两个最踏实的字：坚守。从教二十八载，担任班主任二十八年，他把人生最美好的年华，全都倾注在一届又一届学生身上。岁月染白了他的鬓角，却从未改变他教书育人的初心 —— 不唯分数论英雄，只以培养 “健全人格和良好品质” 为毕生追求；不做包办一切的 “管家”，只以提升 “自主管理能力” 为育人抓手；他对我们严字当头，却又爱藏心底；他执着于干净整洁，从生活点滴入手，帮我们筑牢一生受用的良好习惯。在我们心里，尚老师不是简单的班主任，而是成长路上引路人，是用二十八年光阴，把平凡做到极致的教育者。

初见尚老师：干净整洁，是他给我们上的第一堂课

第一次见到尚老师，是高一入学那天。盛夏的阳光热烈，教室里挤满了陌生的同学，大家带着初入高中的兴奋与懵懂，书包随意丢在桌上，书本散落，椅子歪斜，空气中满是喧闹与杂乱。我背着书包走进教室，第一眼就看到了讲台上的尚老师：穿着简洁大方的衣衫，头发梳得整整齐齐，脸上带着温和却有力量的笑容，讲桌擦得一尘不染，粉笔、教案、班级名册摆放得井井有条，连讲桌角落的绿植都被擦拭得叶片鲜亮。

那一刻，喧闹的教室仿佛安静了几分。尚老师没有大声维持秩序，只是轻轻走上前，弯腰扶起歪倒的椅子，把同学散落的书本一一归置整齐，动作轻柔却格外有感染力。原本吵吵闹闹的我们，不自觉地放慢了声音，学着他的样子，整理好自己的桌面和座位。

“同学们，欢迎大家来到这个新集体。” 尚老师开口，声音温和却清晰，“从今天起，我们就是一家人了。我对大家的学习成绩，没有立刻就要拔尖的要求，但我对大家有一个最基本的要求 —— 干干净净做人，整整齐齐生活。”

那时的我们，还不懂这句话的深意，只觉得尚老师是个爱干净、讲究整洁的老师。直到后来的日子里，我们才慢慢明白，他追求的干净整洁，从来不是表面的形式主义，而是根植于内心的自律、严谨与敬畏。

从入学第一天起，尚老师就把 “良好生活习惯” 融入我们日常的每一个细节。教室卫生，他不只是安排值日，而是亲自示范：桌椅要横竖成线，对齐地砖的缝隙；书本要按大小分类摆放，桌面不允许堆放无关杂物；桌肚里不能有纸屑、包装袋，每天放学必须清空；黑板擦要干湿分离，粉笔灰不能落在讲台上；地面要做到无纸屑、无污渍、无杂物。

起初，我们觉得太过严苛，甚至有些繁琐。有的同学桌面依旧杂乱，有的同学值日敷衍了事，桌肚里藏着零食袋，地面偶尔有纸屑掉落。尚老师从没有当众批评过谁，更没有厉声呵斥。他总是默默走到那个同学的座位旁，轻轻整理好桌面，捡起地上的垃圾，然后看着同学，温和地说：“一个人的生活状态，藏着他的人生态度。桌面乱糟糟，心思就容易乱糟糟；生活没有条理，做事就很难专注。我们整理的不是桌面，是自己的心性。”

干净整洁，不是为了应付检查，而是为了让我们在舒适有序的环境里学习，养成自律的品质。一个连自己生活都打理不好的人，很难在人生路上走得长远。”

在尚老师的潜移默化下，我们渐渐从被动遵守，变成了主动坚持。如今的教室，无论何时走进，都是桌椅整齐、地面洁净、窗明几净；我们的桌面，永远清爽有序；我们的宿舍，干净整洁、温馨舒适。我们不再觉得整理卫生是负担，反而在整理的过程中，学会了专注、学会了自律、学会了敬畏生活。我们终于懂得，尚老师用二十八年坚持的 “干净整洁”，不是苛刻的要求，而是最朴素的教育智慧 —— 良好的生活习惯，是健全人格的基石，是伴随一生的宝贵财富。

二十八年坚守：育人先育德，人格比分数更重要

在尚老师的班级里，从来没有 “唯分数论”。他常对我们说：“我当了二十八年班主任，见过太多成绩优异却品行不端的学生，也见过很多成绩普通却善良正直、勇于担当的孩子。在我心里，分数只是一时的证明，而健全的人格、良好的品质，才是你们立足社会、一生幸福的根本。” 这不是一句简单的口号，而是他二十八年班主任生涯始终坚守的教育理念，融入在他与我们相处的每一个瞬间。

尚老师对我们的品德教育，从来不是空洞的说教，而是融入在日常的点滴小事里，用行动感染，用细节引导。

尚老师对我们的品德要求，严格却不苛刻，严厉却有温度。他会严肃批评我们的不文明行为，会认真纠正我们的错误思想，会严格要求我们遵守道德底线；但他也会在我们迷茫时耐心引导，在我们犯错时给改正的机会，在我们进步时真心喝彩。他常说：“严是爱，松是害。我对你们严格，不是挑剔你们，而是希望你们从小事做起，涵养良好品德，塑造健全人格，将来成为一个正直、善良、有温度、有担当的人。”

二十八年来，尚老师送走了一届又一届学生，他们之中，有考入名校的佼佼者，也有平凡普通的劳动者，但无论身处何方，他们都牢记着尚老师的教诲，带着正直善良的品质，踏实做人、认真生活。这就是尚老师最骄傲的成就 —— 不是培养了多少高分学生，而是塑造了无数人格健全、品德高尚的人。

自主管理：放手不是放任，是让我们成为自己的主人

“教是为了不教，管是为了不管。” 这是尚老师常挂在嘴边的话，也是他二十八年班主任工作的核心抓手 —— 培养学生的自主管理能力。在他看来，高中阶段，不仅是学习知识的关键时期，更是培养独立能力、责任意识的重要阶段。老师不可能陪伴我们一生，只有学会自主管理、自我约束、自我成长，我们才能在未来的人生路上，独当一面，走得坚定、走得从容。

刚进入尚老师班级时，我们大多是娇生惯养的孩子，生活上依赖父母，学习上依赖老师，班级事务漠不关心，缺乏责任意识，更没有自主管理的能力。自习课上，老师不在就吵闹不休；班级卫生，没人督促就敷衍了事；集体活动，大家推诿扯皮，缺乏主动性。

尚老师看在眼里，却没有急于插手管理，而是决定放手，把班级的管理权真正交到我们自己手中。他对我们说：“这个班级，是我们大家的班级，不是我一个人的班级。你们每一个人，都是班级的主人。从今天起，班级的纪律、卫生、活动、学习，全都由你们自己管理，我只做你们的引导者和支持者。”

说完，尚老师组织我们召开班会，民主选举班委，让我们自己制定班级公约，自己划分卫生责任区，自己安排自习课纪律监督，自己策划班级活动。起初，我们手忙脚乱、一团糟：班委不知道如何开展工作，班级公约形同虚设，自习课依旧混乱，卫生评比屡屡落后。很多老师都劝尚老师：“孩子们还小，自主管理行不通，你还是亲自管吧，省心又见效。”

可尚老师却始终坚持，他笑着说：“万事开头难，自主管理不是一蹴而就的。我不怕他们出错，就怕他们没有尝试的机会。二十八年里，我带过的每一届学生，都是从混乱到有序，从依赖到独立。放手，是为了让他们真正成长；信任，是最好的教育。”

面对自主管理中的问题，尚老师从不直接干预，而是引导我们自己发现问题、解决问题。自习课纪律差，他就组织班委召开班会，让我们自己讨论：“怎样才能保持安静的学习环境？”；卫生搞不好，他就让我们自己查找原因，优化值日制度；集体活动不积极，他就引导我们明确集体荣誉感，调动每个人的积极性。

他还推行 “人人有事做，事事有人管” 的班级管理模式，让每一位同学都有自己的管理岗位：有的负责纪律监督，有的负责卫生检查，有的负责图书管理，有的负责课间秩序…… 没有一个人是旁观者，没有一个人是局外人，每个人都肩负着责任，每个人都在为班级贡献力量。

在这个过程中，我们渐渐明白了什么是责任，什么是担当，什么是自主管理。我们不再依赖老师的督促，自习课安安静静，每个人都专注学习；我们不再敷衍卫生值日，主动把教室打扫得干干净净；我们不再推诿集体事务，积极参与、齐心协力；班委们慢慢积累了管理经验，公平公正、认真负责，成为了老师的得力助手，成为了同学们信任的带头人。

严而有爱：二十八年温情，藏在每一个细节里

尚老师对我们，向来是严字当头。他严格要求我们养成良好的生活习惯，严格要求我们涵养高尚的品德，严格要求我们提升自主管理能力，严格要求我们认真对待学习、认真对待生活。在原则问题上，他从不让步；在不良习惯上，他绝不纵容。这种严，让我们学会了自律，学会了坚守，学会了敬畏规则。

尚老师的话，像一股暖流，瞬间温暖了我失落的心。他没有讲大道理，却用最温柔的话语，给了我最强大的力量。那一刻，我深深感受到，尚老师的爱，是无声的，是温暖的，是不求回报的。

他对每一位同学都一视同仁，不偏爱成绩优异的学生，不冷落成绩普通的学生，不放弃调皮落后的学生。在他眼里，我们每一个人都是独一无二的，都有自己的闪光点，都值得被用心对待。他用耐心包容我们的不足，用爱心呵护我们的成长，用真心温暖我们的青春。

这就是尚老师，严在当严处，爱在细微中。他的严，是对我们成长的负责；他的爱，是对我们最真挚的呵护。二十八年温情相伴，他用严与爱，为我们撑起了一片成长的蓝天，让我们在规矩中成长，在温暖中前行。

写在最后：二十八载杏坛耕耘，一生铭记师恩深重

时光匆匆，我们在尚老师的陪伴下，一天天成长、一点点蜕变。我们从懵懂无知的少年，变成了习惯良好、品德端正、自主自强的青年；我们从杂乱无章、依赖散漫，变得干净自律、团结担当；我们从不懂感恩、不懂包容，变得善良温暖、心怀大爱。这一切的改变，都离不开尚老师二十八年如一日的悉心教导，离不开他 “育人先育德，成才先成人” 的教育初心，离不开他严而有爱、润物无声的陪伴守护。

尚老师的二十八载班主任生涯，没有惊天动地的壮举，没有耀眼夺目的光环，只有日复一日的坚守，年复一年的耕耘。他坚守在三尺讲台，坚守在一间教室，坚守着 “培养健全人格和良好品质” 的育人目标，坚守着 “自主管理能力培养” 的育人抓手，坚守着严而有爱、细致入微的教育初心，把一届又一届学生送往远方，自己却始终扎根在这片教育的土地上，默默奉献、无怨无悔。

他教会我们干净整洁，让我们养成一生受用的生活习惯；他教会我们品德立身，让我们拥有健全高尚的人格；他教会我们自主管理，让我们具备独立自强的能力；他教会我们严以律己、宽以待人，让我们懂得责任与担当、善良与包容。

他是我们的班主任，是我们的老师，更是我们人生路上的榜样与灯塔。他用二十八年的坚守告诉我们：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火；教师不是简单的教书匠，而是灵魂的引路人。

来源：高新一中