把握主动在推动学校转型发展中续写时代荣光 ——在西安翻译学院2026年教师节表彰大会上的讲话

编者按：丁晶理事长在第42个教师节庆祝表彰大会上的讲话，既是一份节日致辞，更是一份沉甸甸的办学思考。讲话没有停留在成绩单上，而是把目光投向更远的地方，以清醒的忧患意识和坚定的变革决心，回答了学校在时代变局中何去何从的根本问题。时代的潮汐从不因掌声停留。当旧有增长逻辑退场，真正的较量便从规模转向内涵，从外在标签转向内在价值。一所学校能否走向远方，不取决于它曾经拥有什么，而取决于它是否敢于重塑自己，是否能把时代命题转化为育人实践，把个体成长融入集体进阶。变局之中，唯有以开放胸怀吸纳众长，以创新姿态破解难题，以务实精神沉淀成果，才能在分化与重构中站稳脚跟。教育是一场以心火点燃心火、以生命影响生命的漫长接力。每一位师者，既是守望者，也是拓荒者；既承继薪火，也开辟新境。把学问做在真实问题里，把课堂延伸到广阔天地间，把理想扎根于国家需要中，方能彰显知识的尊严与教育的荣光。讲话所及，既是回望，更是出发；既是思考，更是邀约。愿每一位西译人细细研读、深深体悟，在各自的岗位上写下属于这个时代的答卷。

把握主动在推动学校转型发展中续写时代荣光

——在西安翻译学院2026年教师节表彰大会上的讲话

丁晶

（2026年9月9日）

各位老师、同志们：

今天，我们隆重集会，庆祝第42个教师节，表彰一年来在学校改革发展过程中涌现出的先进集体和优秀个人。首先，我代表学校理事会，向受到表彰同志们表示热烈祝贺；向扎根西译、默默奉献的教职工们，致以诚挚的问候和崇高的敬意！

这段时间，西译喜讯不断：理工学部教师成功获批国家自然科学基金立项，经管学部教师荣获第六届全国高校教师教学创新大赛一等奖。今天，我还要向全校郑重宣布一项具有里程碑意义的重大喜讯：我校马克思主义学院正式获批中宣部、教育部立项的全国民办高校马克思主义学院支持建设单位！这是国家层面首次专门面向民办高校马院开展重点支持建设，这也是学校在国家级建设平台上取得的又一重要突破，是学校事业高质量发展进程中的标志性成果。本次全国仅有14所高校入选，我校成功跻身其中。这一来之不易的成果表明我校马院在全国民办高校马院队伍中位居前列，也赋予学校立足陕西、服务西北、示范全国的重要使命。今天在这个特殊的节日，我代表学校理事会，向全校教职员工致以节日的问候和崇高的敬意！向为学校事业发展付出辛勤努力、作出积极贡献，并取得优异成绩、为学校赢得荣誉的同志们，表示衷心感谢和热烈祝贺！

西译办学取得的成绩、做出的贡献和发展是有目共睹的，然而，放眼全国，民办高等教育正在经历一场历史性转折。行业已经告别“靠规模吃饭”的旧周期，整体迈入“价值证明期”，未来真正的分水岭，不再是公办还是民办，也不再是学校有多大，而是能否用可核验的育人成果与就业回报，向社会、向家长、向学生证明自己。这应该成为我们转型发展的着力点。

回望来路：我们以系统性改革回应时代之变，在转型突围中夯实办学根基

过去的一年，是学校发展史上具有分水岭意义的一年。正是基于对形势的清醒判断，我们紧扣教育强国建设要求，以应用型转型为大逻辑，以“双优”建设为抓手，系统推进了一场契合时代发展和社会需求的改革。

从治理层面看，改革重塑了治理架构。学部制改革将原有14个学院整合为4个学部、3个学院，实质是从“学科逻辑”向“应用逻辑”“产业需求逻辑”的根本性转变；大部制改革把32个职能部门优化为5个职能大部，改革的目标始终清晰，就是要推动学校行稳致远。

从办学层面看，改革最终的落脚点是师生的获得感。面向学生，我们构建“招培就”一体化，推行分层分类培养，推动人才培养模式真正转向以需求为牵引；面向教师，修订职称评审制度，打通应用型教师发展通道，优化科研管理政策，明确横向课题、产学研项目、社会服务成果的认定与赋分。这一系列制度设计，目的就是推动应用型办学跳出纸面口号，真正转化为行动自觉。

今年的招生形势，大家非常关注。纵观全国高校招生大局，考生选择更加理性多元，招生格局加速分化，民办高校招生整体呈现“冰火两重天”的态势。在这场检验办学综合实力的招生大考中，我校凭借持续提升的育人质量和日益深厚的品牌口碑，交出了亮眼答卷：各招生省份、各批次录取整体向好，生源吸引力持续增强，新生报到率较往年稳步提升，学校的社会认可度和影响力进一步增强。

这些难能可贵的成绩背后，是全校教职工对学校决策部署的积极响应，更是改革价值最有力的证明。比数字更让人欣慰的是，改革正在释放学生主动学习的意愿，进一步擦亮了“学在西译”的品牌。

更加值得欣慰的是，经过一年的改革实践，全校教职员工实现了从“要我改”向“我要改”的思想转变，改革的星火已成燎原之势。在此，我想真诚地对大家说一声：谢谢你们！这一年，你们没有当改革的旁观者，而是用行动回应改革，用思考深化改革，为西译注入了蓬勃朝气，涵养出求实创新、勇毅前行的大学精神气象。

眺望前路：三道必答题考验我们的战略定力，西译人要以百年眼光谋划西译长远发展

改革真正的“大考”才刚刚开场。架子搭好，不等于生产力真正解放；制度出台，不等于落地见效。过去一年我们更多是在“破题”，那么接下来这半年，我想强调三点。

一、举全校之力，打赢取得硕士授予单位的翻身仗

取得硕士授权单位是西译几代人的夙愿。下半年，国家将启动3年一轮的硕士学位授权点审核工作。我们大家也为这次申报做了两三年认真的准备，付出了很多努力，取得了一定的成绩。能否成功，关键在于最后几个月的努力。说到优势特色学科，翻译学科应是翻译学院最具辨识度的品牌，我在与全国外语圈专家交流时，不少专家都为我们感到惋惜：我们的翻译专业品牌虽在全国已得到广泛认可，却迟迟未能获批硕士学位授权点。办学层次是制约发展的硬门槛，此次申报正是补齐短板、把专业品牌优势转化为办学层次提升的重要契机，机遇窗口稍纵即逝，必须牢牢把握。

这里我想要强调的是：硕士学位授权单位不仅仅是简单的办学品牌强化，不仅仅是可有可无的面子工程，而是检验学校师资队伍、科研平台、治理能力、办学质量等综合实力的门槛，是办学能力优质的最好证明，是学校提档升级、弯道超车的抓手。我们要举全校之力，依托优势特色学科，打赢取得硕士授予单位的翻身仗。“以学科专业建设为龙头”是高水平大学推进高质量发展的成功经验，也应该成为我校学科专业建设的核心思路。对照新时代高等教育发展导向和《陕西省教育强省建设规划纲要》关于提高理工农医类专业占比的要求，我校学科专业布局还有明显差距，对以硕士点申报为核心工作的学科建设也提出了严峻的考验，学科专业优化调整任重道远，当前我们要抢抓机遇，加大力度、加快步伐优化学科布局，既要培育有潜力的新兴学科，也要抓实传统文科建设，切实提高人才培养质量。只有主动做好这次调整，学校办学才能应对未来挑战，行稳致远。

二、以体制机制为突破口，探寻适合西译发展新路径

随着国家发展需求变化和高等教育普及化持续深化，国家对民办高校的政策已从“粗放式扶持”转向“精细化治理”，从“积极鼓励办学”转向“引导规范提质”。在这样的政策背景下，民办高校必须回答好“凭什么立足、靠什么发展”的根本问题。今年以来，国家明确提出应用型办学的“双优”目标，为全国民办高校，特别是我们学校的转型发展指明了方向。从简单模仿公办模式转向系统实施“双优”工程，本质上是办学底层逻辑的系统性重构，迫切需要我们构建与之相适配的体制机制与运行管理体系。

毛泽东同志《论十大关系》，将中央与地方的关系摆在首要位置。治理一所大学，校、部之间权责应当如何划分？权力过度上收，学部就容易丧失干事创业的活力；权力一味下放，则难以守住学校办学的统一方向。一些兄弟院校在这方面进行了可贵的探索，形成了推动管理重心下移的“院办校”实践经验；还有部分院校推行全口径核算，落实收支平衡、多元创收、超支不补、结余留用的运行机制，积累了诸多可借鉴的做法。对于这些先进经验，我们要秉持开放的“拿来主义”态度，既要沉下去开展校内调研，也要走出去对标先进院校，不能简单照搬照抄，要立足本校实际消化转化，在改革实践中探索走出适配西译的特色发展路径。

三、以提高应用能力为着力点，加强教师队伍建设

我们推进改革的初衷，是为全体教师拓宽成长空间，引导大家走出校园，把专业知识转化为服务社会的真本领。近期，我关注到一份《中国民办高校发展研究报告》其中强调，区域产业型高校应打造地方企业人才共同体，联动产业链龙头共建专业群，输出办学价值。这警示我们，若不能深度嵌入地方产业、形成不可替代的区域服务价值，就可能在民办教育行业分化中被边缘化甚至淘汰。

面对高等教育格局深度重塑，不少老师担忧自身职业生涯前景。当公办高校都在打破传统“铁饭碗”，教师的立身之本是什么？答案是：具备学习设计、教学评价和产业链对接三项核心能力的教师，无论在哪都是宝贵人才；若仍停留在做传统“教书先生”，职业道路注定走不远。学校正处于转型发展的攻坚关键期，希望全体教师把个人发展融入学校转型大局，在服务区域发展中提升应用能力，让知识转化为服务经济社会发展的硬实力，与西译同奋进、共荣光！

同志们，时代把命题交给了我们，社会把信任托付给了我们，家长把希望寄予了我们。让我们坚持“创新、开放、人才、特色、质量”五大办学理念，在转型发展的道路上，在“双优”的创建中再立新功！

再次祝各位老师节日快乐，身体健康，阖家幸福！谢谢大家。