双优启新・智造赋能|产教共育区域机电装备应用型人才论坛在西安工商学院成功举办

10月24日，由西安工商学院主办，绿智制造产业学院，高陵区科技工信和商务局、机电工程学院承办的“双优启新・智造赋能——产教共育区域机电装备应用型人才”论坛在学校学术报告厅隆重举行。

本次论坛汇聚政企校多方核心力量，共同探讨关于双优工程建设路径、产教融合机制创新、智能制造背景下机电类专业改革、应用型本科工程人才培养创新实践、校企协同育人载体建设等内容。西安市泾河工业园区管委会副主任刘涛、西安市高陵区科技工信和商务局副局长王静，大连理工大学博士生导师王德伦教授，西北工业大学国家博士生导师葛文杰教授，南京航空航天大学金城学院特聘教授崔汉国，吉利汽车集团派驻西安人才经营部部长梁娟，西京学院副校长谢明教授，以及西安航空学院、重庆城市科技学院等十余所兄弟院校相关领导出席论坛；贝尔数据科技（大连）有限公司、陕西闪现智能科技有限公司、陕西航天泵阀科技集团有限公司等多家企业代表受邀参会。西安工商学院副校长程波、校长助理张琳、学校有关职能部门领导以及机电工程学院全体教师和学生代表也共同参与了本次论坛。

论坛开幕式

本次论坛在西安工商学院机电工程学院院长韩娟的主持下正式拉开帷幕。韩娟院长首先介绍了到场的政府领导、高校专家及企业代表，对各位嘉宾的莅临表示热烈欢迎，并致以诚挚感谢。

西安工商学院副校长程波出席开幕式并致辞。他指出，当前科技革命与产业变革加速演进，智能制造、数字化技术推动装备制造行业迭代升级。陕西聚力打造四个万亿级产业集群，推进34条重点产业链建设，先进装备制造是关键组成部分。作为西安“北跨” 战略渭北先进制造核心承载区，高陵区装备制造产业集聚发展，市场对实践型、创新型机电装备人才需求持续增长，也对地方高校人才培养工作提出全新要求。本次论坛聚焦“双优启新”，着力推动专业建设与产业发展双向优化、师资队伍与教学条件双向提质，打通教育链、人才链、产业链、创新链，探索产教深度融合育人新模式。

西安工商学院立足高陵，坚持应用型本科办学定位，落实为党育人、为国育才根本任务，大力推进新工科建设。学校拥有软件工程国家一流本科专业建设点，机械设计制造及其自动化等4个省级一流本科专业建设点，布局智能制造、人工智能等工科专业，构建面向机电装备产业的专业集群。学校推动机电专业向数字化、智能化升级，把企业真实项目、行业标准融入课堂教学，建强双师型教师队伍，联合企业开展人才培养、实习实训与协同科研，同时加快AI教育大厦等新工科硬件建设，夯实实践教学基础，培育机电装备领域应用型人才与卓越工程师后备力量。下一步，学校将紧扣陕西装备制造产业需求，持续优化专业布局，深化产教协同。本次论坛搭建起校地、校企、校校交流合作桥梁，各方将携手破解人才培养难点，为区域产业转型升级输送适配人才，助力地方制造业高质量发展。

西安市泾河工业园区管委会副主任刘涛对本次论坛的召开表示热烈的祝贺。新一轮科技革命和产业变革加速演进，我国深入推进制造强国战略与新型工业化建设，机电装备产业朝着高端化、智能化、绿色化方向快速发展，市场迫切需要一大批懂技术、善应用，可扎根一线、具备创新攻关能力的高素质工程应用型人才。深化产教融合、推进 “双优” 建设，是高校服务产业发展、培育实用人才的重要途径。我校作为区域重要的应用型人才培养阵地，本次论坛紧扣双优工程建设、产教融合机制创新、机电专业改革、校企协同育人等重点议题，积极推动教育链、人才链同产业链、创新链有效衔接，是高校对接国家战略、服务地方发展的务实实践。高陵作为西安“北跨”战略核心承载区，正大力发展先进制造、智能制造主导产业，对机电装备人才与创新项目需求旺盛。园区将持续强化政策引导，优化配套服务，对驻区高校的专业建设、人才培养、校企合作工作给予精准扶持。希望我校以本次论坛为契机，持续深耕应用型办学，大胆探索产教融合新机制，为区域机电装备产业高质量发展输送更多适配的优质工程人才。

开幕式上，我校校长助理张琳为行业专家与企业代表颁发客座教授、企业导师聘书，为后续协同育人奠定基础。

专家主旨报告

大连理工大学博士生导师、机械工程学院数字化设计研究所所长王德伦教授以“AI时代教学模式研究与实践”为主题，报告梳理人类教学发展三阶段：语言示教、文字符号教学、AI信息导航教学，指出AI时代教学转向生成式信息思辨与重构，学习模式正在重塑。他提出推进“课程+AI”项目式教学设计，依托AI大模型贯穿教学全过程，采用台阶递进、求证验证的实施路径，引导学生循序渐进解决工程问题。依托任务图谱落地AI教学输出，设置对话、作业、设计等多层次学习任务，配套范例与挑战任务，将AI求证验证融入项目实践。他认为AI 时代是求证验证的时代，教师要善用AI工具重构课堂，引导学生开展思辨式学习，助力课程数字化转型，为产教融合背景下工程类课程改革提供新思路。

西北工业大学国家机械基础课程教学基地负责人、机械基础课程国家教学团队负责人、机械原理国家精品课程负责人葛文杰教授围绕“创新+数智”教育背景下深化产教融合协同育人的发展路径与课程创新实践”分享实践经验。报告立足中国式现代化建设要求，结合高等教育变革趋势，围绕产教融合改革路径、AI时代教学变革、高阶思维能力培养展开分享。他提出要以数字化、新形态教材建设为抓手，落实OBE、CDIO工程教育理念，强化卓越工程师人才培育。以国家级课程《机械原理》为例，介绍课程、教材迭代升级与科产教融合教改实践。该课程历经多代传承，斩获多项国家级教学成果，在全国四百余所高校广泛使用，为机械类课程改革提供可借鉴的实践范例。报告为现场高校推进工科专业产教融合、课程创新带来有益启发。

南京航空航天大学金城学院特聘教授崔汉国，以“新质生产力视角下民办高校智能制造专业群产教融合共同体建设：现实短板、逻辑与实践路径”为主题展开分享。围绕新质生产力发展要求，剖析民办高校智能制造专业群建设现存专业割裂、实训不足、复合型人才紧缺、产教合作浮于表面等现实短板。结合西安渭北工业园区产业资源，提出民办高校办学应当立足区域产业链，聚焦本土应用型人才需求，将产业厂区转化为育人校外阵地。阐述产教融合共同体五重内在逻辑，提出“一条模型、两条主线、五层级、三载体、两师资、一闭环”落地方案，通过绘制产业‑专业‑课程图谱，实施五级分层进阶实践教学，依托订单班、校内平台、校外基地三类载体，强化校企互聘双师队伍建设，以就业质量形成培养闭环，破除校企合作“两张皮”难题。民办高校要坚持差异化内涵发展，聚焦区域应用型人才培养，构建责任利益同构的产教共同体，打通课堂到产线的实践壁垒，为地方智能制造产业输送适配人才。

吉利汽车集团派驻西安人才经营部部长梁娟则从企业的需求出发，分享“AI及国际化背景下的校企合作”。介绍吉利集团发展历程与全域AI布局，已率先完成汽车全域AI智能化建设，AI深度融入研发、生产、售后全链条。重点解读吉利“基石计划”产教模式，设置八大方向项目，将岗位前置到校园，实施分层分类人才共育，面向研究型、应用型、技能型高校搭建三条育人通道。以西安“雁翔全球菁英计划”为例，联合10所应用型本科院校，采用校企双导师制，依托4.0智能工厂打造实训场景，已联合培养约300名学生，形成“学习—实践—就业”闭环。期待持续深化订单培养、联合实训，为区域智能制造产业输送高质量的适配人才。

西京学院副校长谢明教授，以“人工智能时代应用型人才培养模式探索”为主题展开分享。立足AI技术变革背景，剖析新时代产业对复合型应用型人才的现实需求，结合西京学院办学实践，分享民办高校数智化育人改革经验。他提出要构建“碳基+硅基”人才画像，兼顾学生综合素养与AI数字能力。学校推行“专业建在产业上”、创新模块化、项目化人才培养，打造卓越班、方向班、产融班三类特色班，落实产教融合三年行动计划，搭建政校企协同平台，加大产教投入，以真实项目驱动教学。同时布局人工智能相关平台与课程，推进AI全面赋能专业教学。报告通过实践案例展示民办高校对接地方产业链、服务秦创原建设的路径，为应用型本科院校数智化转型、深化产教协同育人提供有益借鉴。

分论坛·深化产教融合，推进双优建设

论坛同步开设两大分论坛，针对机电类专业不同细分领域的建设难题展开深入研讨。

分论坛一：深化产教融合

本次分论坛由重庆城市科技学院杨虹院长主持，4位专家分享实践经验：

西安培华学院智能科学与工程学院电子系主任徐进：围绕“领先级华为ICT学院建设经验交流”展开。从早期校企建立合作关系，逐步建成西部首家领先级华为ICT学院，近期入选省级现代产业学院培育单位。建设模式采用“一核两翼三平台四基地五中心”空间布局，实施五阶递进、三导师协同的人才培养模式。建设成效累计250余名学生考取华为相关认证，学科竞赛成绩逐年提升，已落地核桃编程订单班，20余名学生顺利入职。

西安翻译学院理工学部教学副部长王艳丽：分享“从共建到共融：现代产业学院模式下交叉专业群建设与产教融合落地实践”。围绕智能语音现代服务产业学院建设经验。建设定位对接陕西省重点产业链，依托学校语言特色，打造“AI+语言”交叉学科方向，形成差异化办学优势。培养模式采用“2+0.5+0.5+1”分段式培养体系，校企协同覆盖从认知实习到顶岗实习全流程。建设成效为20门企业课程落地，联合开发5本教材，学生获讯飞1024开发者大赛全国一等奖，50余名学生已带薪实习。

西安明德理工学信息工程学院副院长张健：探讨“从‘挂牌’到‘落地’：产教融合背景下应用型课程建设的‘六共同’路径——以北斗应用技术产业学院为例”。以北斗应用技术产业学院为例，早期产教融合存在签协议多落地少、挂牌多常态化运行少、开讲座多进课堂少的“三多三少”问题。六共同落地机制，校企共同修订人才培养方案、共建课程、共培师资、共建实训平台、共建虚拟教研室、共同促进高质量就业。实践以单门课程为小切口试点逐步扩展，保障企业获得实际收益，通过常态化沟通争取校方制度支持。

陕西闪现智能科技有限公司副总王召旭：分享“高校在集成电路未来产业端的角色”。国内集成电路人才缺口持续扩大，头部院校侧重高端设计、晶圆制造方向，民办院校可走差异化特色办学路线。民办院校定位重点布局半导体材料检测分析、设备运维调装等易上手的岗位方向，避开高成本、高门槛的研发类赛道。采用阶段式培养路径，大一开展认知实习渗透行业要求，大二完成校内基础实操训练，大三进入产业园区参与基础岗位实践。校企协同建议在产业园区共建共享实训基地，让学生参与企业简单工序，同时为企业解决基础用工需求，实现双向共赢。

分论坛二：推进双优建设，夯实专业课程内涵发展根基

本次分论坛由南京航空航天大学金城学院特聘教授崔汉国担任主持人，4位专家分享人才培养与专业建设的实践经验：

西安欧亚学院数据科学学院院长吴睿教授以“OPC驱动工作室育人模式实践探索”为题，围绕零售产业新机遇与AI人才培养展开分享。他指出，零售已上升至国家战略，行业迎来系统性发展契机，兼具民生属性与科技属性。报告重构人才培养目标，倡导从培养“技术员”转向塑造“价值架构师”，着力培育“AI+数据+业务”复合型实战操盘手。同时介绍OPC九级人才能力标准，按照Learner、Builder、Founder三个层级划分成长路径，分层明确AI认知、工具应用、应用搭建、业务闭环与生态建设能力要求，为面向产业的AI人才培养提供清晰路径。

西安航空学院航空制造与车辆工程学院副院长赵坤副教授作“应用型本科院校基于职业岗位需求的教学体系改革”主题报告。针对学校人才培养与企业高速发展不相适应的问题，学校开展了人才需求与素质能力画像研究，构建了“一线两路三平台四融通”应用型人才培养体系，阐述了岗位导向下应用型本科教学体系持续迭代的路径，并分享了教学制度建设、实践教学管理方面的落地经验。

西安交通大学城市学院教学科研部副部长王国平博士以“智能制造专业群内涵建设探索与实践”为题，立足高质量内涵式发展政策背景，围绕“智造”专业群建设展开分享。专业群紧扣重点产业链动态升级专业方向，重构适配课程体系；创新构建“双链条”实践教学体系，分阶段落地四层能力培养，立项多项省级教改项目；持续搭建12个自建实验室平台，依托学科竞赛强化学生工程创新能力，为同类工科专业群内涵建设提供可参考范式。

西安汽车职业大学人工智能学院院长贾小博带来“产教融合背景下学科建设的实践探索”主题分享。他提出，新时代学科建设的核心逻辑正从传统 “学科逻辑”转向 “产业逻辑”：产业需求不再是学科建设的补充，而是决定专业布局、建设路径与评价标准的根本依据，并凝练形成以产定教、以产引教、以产改教、以产促教四条实施路径。结合学校改革实例，他从产业学院协同治理机制、产业链牵引专业集群布局、五要素一体化教学改革等维度，详解产业导向下学科专业建设落地模式，为电气、智能控制类专业对接产业链、深化内涵建设提供有益借鉴。

分享结束后，与会人员围绕工作室建设、产教融合等内容进行了交流互动。

论坛成效：深化校地企协同联动，探索应用型人才培养与产业发展，共生新路径

本次论坛汇聚政府、省内外多所本科高校、行业企业多方力量，围绕AI时代教育变革、新质生产力背景下产教融合、双优建设、机电装备应用型人才培育开展多层次研讨，取得丰硕交流成果。

论坛开幕式搭建校地企联动桥梁，完成客座教授、企业导师聘任，壮大双师育人队伍，强化地方政府、高校、企业协同纽带。主旨报告环节，专家学者立足 AI教学改革、产教融合共同体建设、校企合作创新等主题，剖析民办高校智能制造专业群建设短板与实践路径，分享应用型高校育人改革思路，为机电类专业转型发展提供理论指引与宏观思路。

两场平行分论坛聚焦不同方向展开深度研讨。分论坛一围绕区域机电协同育人，多所院校分享ICT学院、现代产业学院、应用型课程建设落地案例，企业从产业端阐述高校在集成电路等未来产业中的定位，破解产教融合“重挂牌、轻落地”难题。分论坛二紧扣双优建设，聚焦专业课程内涵建设，交流育人工作室模式、教学体系改革、智能制造专业群建设实践，碰撞改革思路，分享可借鉴的实操经验。

论坛实现理论研究与实践案例双向输出，打通院校之间、校企之间经验互通渠道，明晰面向区域机电装备产业的人才培养改革方向，推动教育链、人才链与产业链有效衔接。

潮起数智时代，产教方能致远。论坛虽已落幕，但产教融合的探索永不停歇。希望各参会单位以本次论坛为契机，消化吸收研讨成果，把交流共识转化为办学改革实际行动，持续深化校际互助、校企协同、校地联动，夯实专业课程内涵建设，完善产教融合共同体建设，聚力培育适配区域产业发展的机电装备应用型人才，为地方制造业转型升级与高质量发展贡献教育智慧与力量。