AI时代大一新生如何找到成长的坐标系？西安欧亚学院“一年级行动计划”给出答案

9月初，西安欧亚学院文化传媒学院新生苟俪昀用"心里满是忐忑"形容刚报到那几天的感受。社团要不要去？专业是不是真正喜欢？以后想做什么？这些问题，她一个都回答不好。

走进大学校园的第一周，多数新生都卡在类似的缝隙里：高中课表每天排满，现在突然多出大把空白；过去考试有标准答案，现在却发现很多问题根本没有。作家戴维·布鲁克斯把18到25岁称为"奥德赛期"——离开原生家庭，尚未完全融入社会，在探索、试错和反复锚定中寻找自我。

2026年9月17日，西安欧亚学院新生开学典礼

面对这道命题，西安欧亚学院于2024年启动"一年级行动计划"。该计划以"学生发展"为基础，联动各学术及学务部门，围绕新生第一年的关键成长节点，着眼于未来真正需要的核心素养，帮助他们在旷野里找到属于自己的坐标系。

计划落地，从一场为期5天的新生体验营开始。前三天向内探索——自我觉察、公共表达、互动协作，欧亚通识DNA课程《写作与表达》《思考与创新》的第一课元素植入其间。后两天向外生长，各二级学院围绕"新商业、新传媒、新服务"三大领域，以专题讲座、行业分享、实地参访等形式，带新生在真实场景中感知专业温度。Ivy青年社区2026级新生张燕子说："体验营没有轰轰烈烈，却让我对接下来的大学生活多了一份期待。"

欧亚“回声学者”童明教授作“在欧亚，健康成长”开营讲座

发现更好的自己——自我探索团体辅导活动

体验营结束，计划进入主线。从9月到次年6月，8个主题像八级台阶：九月适应校园，十月学习方法，十一月规划方向，十二月练习韧性；春天唤醒身心、发现美和表达爱，学年末回望校准。人居环境学院大一学生项目式教学成果展上，那些从"我试试"走到"我可以"的作品，正是台阶全貌的注脚。

拟定每个月的成长方案

今年起，计划增设"成长集章"机制——每月参与1项活动并表现突出，即可获得当月专属徽章，集齐8枚完成年度打卡。首批徽章授予军训期间表现优秀的230名同学。学生发展处设计这一制度，出发点不是打卡内卷，而是心理学上的自我决定论：当一个新生的"胜任感"被及时看见，他的"自主性"就会被激活。八枚徽章拼在一起，回答的是"这一年，我把时间花在了哪里"。

今年，计划以青年社区为单位，为每个社区班匹配一名固定导师，全部来自通识教育学院与马克思主义学院。马克思主义学院杨少玉老师说："以前一学期下来能叫出名字的没几个。现在坐在他们中间，听他们聊迷茫、聊期待，那种感觉不一样——不是'老师来了'，而是'有人在了'。"两个学院教师入驻，意味着价值引领与通识素养不再局限于90分钟课堂，而是融入宿舍楼下的闲聊、晚自习后的散步。

2026年9月1日，杨少玉老师（左）在2026级新生体验营活动

开学典礼上，常务副校长张乐芳告诉同学们，老师们要陪大家做四件实在的事：在真事里试出自己，在选择中校准自己，在工具前守住自己，在热爱里安放自己。大三学生王玉彤是与计划一起成长的学生："那一年我学到的更多是一种'我可以'的感觉。现在遇到新事，我不会先想'我不行'，而是想'我试试'。"

2026年9月17日，西安欧亚学院新生开学典礼校旗传递仪式

一年级行动计划表面上是解决"大一怎么过"，本质上是在回答：当AI可以检索答案，当文凭光环褪去，一所大学究竟能给予一个年轻人什么不可替代的东西？欧亚给出的回答是——让新生在不确定中站稳，在陌生环境里长出勇气。一年后，他们带走的或许不只是8枚徽章，还有一套已经悄悄启动的、属于自己的"操作系统"。（稿件来源：西安欧亚学院）