“新老师来了！”西安外事学院用八年作答一场青春接力

近日，中共陕西省委教育工委公布省属高校精准帮扶典型项目遴选结果，西安外事学院《八年支教守汉阴 三尺讲台育花开》成功入选，成为全省15个典型项目之一。这份沉甸甸的荣誉，凝结在一批批外事学子奔赴乡村的脚步里。

8月31日，汉阴县一所小学内，几名孩子不住望向窗外，小声念叨：“新老师今天会不会来？”八年来，西安外事学院始终在用奔赴回答这份期盼。不多时，一辆大巴缓缓驶入校园，西安外事学院人文艺术学院小学教育专业20名学子走下车来，接过这场支教接力的第九棒。

（第九批支教团队抵达汉阴县）

2019年以来，学校以教育助力乡村振兴为主线，落地汉阴支教帮扶项目，先后组织350余名学子奔赴汉阴县十余个乡镇的中小学及幼儿园，把美育、德育、体育等课堂带上乡村讲台，累计帮扶学生5000余人次，学校两次获评陕西省“双百工程”先进单位。外事学子们在为孩子们打开多元成长视野的同时，也让青春在乡村讲台上找到扎根大地的价值。

多门“新课”，实现“从无到有”

2022级小学教育专业毕业生高盼曾在涧池镇中心小学支教，承担语文、英语和美术课程。整日备课、批改作业、穿梭在多间教室之间，连课间片刻的休息都十分紧张。

一次难得的课间空隙，几个六年级孩子围到她身旁小声诉说，羡慕别的年级可以上剪纸课，自己却一直没有机会。她由此留意到，学校剪纸社团活动长期搁置，红纸蒙尘、剪刀闲置。被孩子们眼里的期盼打动，高盼决定再挤出自己本就不多的休息时间，接手六年级剪纸社团，把这门非遗美育课稳稳坚持下去。

久未动手的孩子们满心胆怯，总觉得自己做不出好看的纹样。高盼耐心引导他们放下对“完美作品”的执念，随心表达。慢慢地，剪刀再次在红纸上游走，稚嫩指尖剪出精巧窗花，孩子们还大胆改造传统生肖，创作出独属于自己的小动物。

学期末，操场展板挂满剪纸作品。一名平日沉默寡言、总是低头的女孩，独自站在自己剪的小兔子前久久驻足，轻声呢喃：“原来我也这么厉害！”这句话深深触动高盼。最终，社团获评“优秀社团”，她也拿到“优秀辅导员”证书。“对我来说，这早已不是支教的教学任务，而是一场陪着孩子慢慢看见自己的旅程。”

（剪纸社团成果展）

更多“崭新”的课堂，在校园落地生根。

杜家娅小学道德与法治课师资紧缺，教学仅能完成基础授课任务。2022级小学教育专业毕业生吴叶用情景表演让课堂鲜活起来，让孩子们在沉浸式体验中体会善意与责任。

漩涡镇中心小学的孩子从未系统接触体育课，2025级小学教育专业学生张盛嘉便独自扛起全校每周15节体育课，“嗓子喊哑了，我就用哨声号令，不愿落下孩子们任何一节课。”

在青年学子的接力下，音乐、科学、心理健康等课程也活跃在乡间课堂。这些曾经紧缺的课程一一落地、从无到有，课程丰盈起来，孩子们眼里的光，也愈发明亮。

一套帮扶模式，守护接力不断线

学子的接续奔赴，靠的从来不止一腔热忱，一整套稳定成熟的帮扶体系，让支教接力年年不断线。八年间，学校逐步打磨形成“1+2+N”精准帮扶模式，把“谁来教、教什么、如何年年接续”落到实处。

一张清单，让支教有了准头。每年开学前，学校先向汉阴县教体局和帮扶学校发需求问卷，梳理成“年度帮扶需求清单”。哪所学校缺少专职体育教师，哪所学校急需充实道德与法治课教学力量，哪所学校亟待补充心理健康师资，清单上写清楚，再据此匹配专业和学生。“学校缺什么、我们补什么”，为的就是避免“自说自话”式帮扶。

双师带教，让课堂和管理都有了保障。每批支教队伍出发，身边都跟着两位学校老师：教学导师负责课堂教学指导和当地教师培训，依托暑期继续教育平台为乡村教师开设专题培训和教研指导，让帮扶不只停在“来上课”，还能留下带不走的教学经验；管理导师负责日常管理和安全保障，保障支教工作的规范展开，对第一次站上讲台的年轻人来说，有人带、有人管，心里就有底。

多专业接力，让帮扶不断线。汉语言文学、学前教育、小学教育、英语、音乐表演等多专业联动，年级之间有序接续，构建起“年年有队伍、校校有覆盖、科科有补充”的稳定格局，确保八载支教一路接力、从未中断。

三尺讲台上，被点亮的还有他们自己

稳定的帮扶模式托举起乡村课堂，也让奔赴大山的青年学子收获蜕变。“真正走上乡村讲台我才深知，教育不仅是课本讲授，更是一场双向的陪伴与成长。”曾在汉阴县幼儿园支教的2021级学前教育专业毕业生乔爱玲，在支教心得里写下这样一句话。那一年，她所带的班级获评“优秀班集体”，自己拿下教师弹唱技能比赛二等奖。2022级小学教育专业毕业生周婷指导的学生在漩涡镇学前教育幼儿故事大赛中获奖，她本人获“优秀指导教师”；白云则坚持每天写教案、参与课程教研，还接手学校公众号，用手机记录校园生活；支教临别，吴叶被孩子们追问何时再来，黑板上画满鲜花与暖阳，诉说着不舍。对这群二十岁出头的年轻人而言，从“学生”到“老师”的转变，就发生在秦岭脚下的每一个清晨和黄昏间。

八年间，350余名外事学子从汉阴乡野讲台奔赴新程。有人考入教师编制，扎根教育行业；有人不忘初心，重返乡村育人。乡村的沃土拓宽青年成长边界，山野讲台化作行走的思政课堂，这场双向滋养的实践，是校地联动助推县域义务教育优质均衡发展的精准实践，也是高校落实立德树人根本任务、把人才培养嵌入乡村振兴大局的生动探索。

如今，新的育人蓝图正徐徐铺展，支教帮扶工作从补齐基础课程的“输血式支教”，转向美育赋能、数字教育、师资共育并举的“造血式生长”。八年接力未有穷期，外事青年接续奔赴秦岭山野，以教育扶智托举乡村未来，在助力乡村教育提质的时代实践中，持续书写青春担当。

文/西安外事学院 刘汶萱