微光成炬 点灯育人 刘思蓉：深耕教坛十二载守护少年成长路

从逐梦师范生，到深耕教坛十二年的骨干教师；从初登讲台的青涩懵懂，到勇挑重担、引领团队的英语教研带头人，安康中学教育集团初中部刘思蓉老师，始终怀揣纯粹的教育热忱，扎根三尺讲台，深耕英语教学，坚守育人初心。十二载春风化雨，她以匠心深耕课堂，以爱心守护童心，以初心奔赴山海，用点点微光，照亮一届又一届学子的成长征途，生动诠释了新时代优秀人民教师的责任与担当。

薪火相传，初心如磐笃行教育热爱

初心有根，热爱有源。刘思蓉的从教之路，始于少年时代的一场温暖遇见。学生时期，简陋的教学条件、匮乏的多媒体设备，从未阻隔她对英语学习的热爱。彼时她的英语老师创新教学方式，以趣味对话、课堂互动、实景练习盘活枯燥的课堂，让语言学习变得生动鲜活。

正是这份生动的教育力量，在年少的刘思蓉心中种下了从教的种子。“那时候我就立志，要成为和我的老师一样的教育工作者。” 踏上三尺讲台的那一刻，她第一时间告知恩师自己的选择，完成了一场跨越时光的职业传承。从初中确立教育理想，到深耕教坛十二载，这份初心始终未曾动摇，也成为她一路前行的不竭动力。

从踏上教师岗位开始，刘思蓉的教育初心从未改变，那就是做一名好老师。历经十二年沉淀，刘思蓉对“好老师” 的定义，有了愈发深刻、愈发丰盈的理解。“从最开始的‘我要把学生教好，把课上好’到现在‘我要对学生负责’，包括关爱学生的心理健康、各方面的成长，不仅要教他们知识，还要培养他们健全的人格和为人处世的方法。”于她而言，优秀的教育，是因材施教的教导，是润物无声的关爱，更是师生双向奔赴的信任与亲近。

“以生为本，以爱为桥”，这是刘思蓉坚守多年的育人准则。她始终坚信，每个学生都是独一无二的个体，真正的教育，既要精准高效传授知识，更要善于看见学生、理解学生、赋能学生，用耐心包容守护成长，用匠心用心雕琢细节，让每一个孩子都能被温柔以待、向阳生长。

匠心施教，让英语课堂联通万千世界

出身乡土的刘思蓉，深知语言的力量。凭借英语，她突破地域视野的局限，领略多元文化、看见广阔世界。因此从教以来，她始终秉持一个信念：语言是打开世界的钥匙，教师的使命，就是帮学子握紧这把钥匙，让他们以语言为翼，奔赴山海远方。

当下学生获取知识的渠道愈发多元，手机网课、课外补习随处可见，但碎片化的学习难以培养真正的语言能力与学习素养。针对学情特点，刘思蓉深耕课堂主阵地，拒绝枯燥的死记硬背，坚持让语言学习扎根生活、融入场景、链接文化，打造沉浸式、生活化、多元化的趣味英语课堂。

她打破传统课堂的桎梏，将课本知识与生活实践、全球文化深度融合，把趣味与温度融入每一堂课。在“饮食” 主题单元教学中，她化身策划者，将教室变身 “国际美食工作坊”，带领学生亲手制作三明治、水果沙拉、爆米花，在动手实践中熟练掌握相关单词与句型，让知识在体验中落地生根；在 “神话故事” 单元教学中，她组织沉浸式角色扮演，让学生身着简易道具，用流利的英语演绎经典情节，在趣味演绎中感悟语言魅力、品味文化内涵。“当知识变得可触摸、可体验，学习就会成为孩子发自内心的热爱。” 这是刘思蓉一贯的教学理念。

因材施教，方能各绽芳华。面对学生基础参差不齐、学习能力差异较大的现状，刘思蓉坚持分层教学、精准赋能，构建个性化育人体系。针对基础薄弱的学生，她设计趣味单词闯关游戏、通用情景对话模板，降低学习门槛，帮助学生夯实基础、建立自信；针对学有余力的学生，她拓展教学边界，引入英文原著读物、设计跨文化研究小课题，拓宽学生知识视野。

从利用课余时间帮学困生梳理知识，到结合学生爱好设计学习内容，一件件小事、一个个细节，凝聚成最动人的育人星光。

以爱育心，做青春期少年的暖心守护者

多年班主任生涯，刘思蓉始终坚守“育人先育心” 的理念，将学生心理健康、人格塑造摆在班级管理的首位，用真诚与包容，守护每一位青春期少年的心灵成长。

青春期的孩子内心敏感细腻，看似桀骜张扬，实则脆弱敏感，需要被看见、被倾听、被理解。班里的小李同学，曾是活泼开朗的少年，初二时却骤然变得沉默寡言、情绪低落。细微的变化，被细心的刘思蓉及时捕捉。她没有简单说教、粗暴批评，而是主动邀约谈心，以轻松幽默的方式打破隔阂，以足够的耐心倾听孩子的心声。

在真诚的沟通中，小李卸下心理防备，吐露了积压已久的压力与孤独。“男孩子哭并不可耻。” 一句温柔的慰藉，给予孩子莫大的安全感与归属感。此后，刘思蓉定期与小李谈心，帮他拆解焦虑、疏导情绪、调整学习状态，同时主动对接家长，搭建家校共育桥梁，凝聚育人合力。在她的悉心陪伴与耐心引导下，小李逐渐走出情绪低谷，重拾自信阳光，也把温柔真诚的刘老师当成了最信任的家人。

相较于分数，她更看重学生长远的成长，始终致力于培养学生诚实守信、坚韧勇敢、善良包容的美好品质，引导学生树立独立思考的批判性思维。她始终坚信，教育的终极目标，从来不是培养高分学子，而是培养身心健康、人格健全、向阳向善的完整的人。

聚力同行，以微光之力照亮团队前路

独行快，众行远。作为学校英语教研组长，刘思蓉深知个人成长是微光，团队共进方能成星河。她主动扛起学科引领的责任，以身作则、率先垂范，用心搭建教师成长平台，全力带动教研组整体发展。

在日常教研工作中，她牵头搭建开放包容、互助共进的教研氛围，固定开展每周教研活动，鼓励组内教师主动分享教学心得、交流课堂困惑、探讨教学新思路，让思维在碰撞中成长，让教学在研讨中精进。面对年轻教师的教学困惑与成长瓶颈，她倾囊相授、毫无保留，主动分享优质教学资源、传授实战教学经验、耐心指导打磨课堂，助力青年教师快速成长、站稳讲台。

十二载春秋流转，十二载初心不改。回望教育征途，刘思蓉用一句话总结自己的育人之路：“教育，是一场温柔的坚持，是用生命影响生命的过程。”

于平凡岗位坚守，于细微之处深耕。她没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。以匠心雕琢每一堂课堂，用爱心守护每一颗童心，用恒心坚守教育本心。她愿做默默耕耘的点灯人，以点点微光温暖学子星河，让英语成为孩子们眺望世界的窗口、治愈心灵的桥梁。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。未来，刘思蓉仍将带着纯粹的教育热爱，步履不停、笃行不怠，以微光聚星河，以初心育桃李，在教书育人的道路上持续发光发热，守护更多少年逐光成长、奔赴远方。

华商报记者 贾凡 编辑 李晨晨